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作者:左移湘     时间:2018-11-07

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据了解,江苏2005年进入课改以后正式使用苏教版新教材,而根据课改要求编写的教材分必修教材和选修教材。其中,必修教材有5本,配发5本读本;选修教材有16本,配发16本读本。对于读本并不强求学生全部掌握,但江苏省必修部分是教材读本统一配发,统一使用的,选修部分各地各校自选。读本提供给学生课后研读和拓展使用。“很多人一谈教材就盯必修部分,其实这是不对的,对于教材来说,必修和选修是相辅相成的。”曹老师告诉记者,必修必修,只能放一些最基本、最经典的东西,不可能把所有经典的作品都放进去。因此经过权衡,有些作品从必修教材里退了出来,移到读本或选修本中了。

(记者高家龙通讯员龚伟)武汉市的13万余名流动人口子女中,超过九成在公办学校就读,他们与武汉学生一样享受市民待遇。昨日,武汉市教育局局长谢世腰表示,今年将继续放宽入学“门槛”,扩大“流动花朵”在公办初中和小学的就读比例。

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朔城区中小学教师人事制度改革的经验表明,只有靠制度来规范管理,才能约束擅自离岗教师的行为。从教师工资制度改革入手,从似乎“不能动”的工资中提取40%作为浮动工资,绩效挂钩,打破了工资分配上的平均主义,可谓找到了问题的症结。教职工全员聘任,定岗、定员、定工作量,从不愿上课,到争、抢着上课,调动了全体教职工的积极性。靠制度约束,从教师想离岗—不让教师离岗—想方设法把教师稳定在岗—教师不愿离岗,制度在这个转变过程中起了重要的作用。看来,合理的制度可以使教师进入良好的工作状态,制度促和谐。

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暑假作业该做些什么?上海市中小学心理辅导学会秘书长蒋薇美告诉记者,暑假作业本意是帮助学生巩固知识,便于学生合理安排暑假。网上代做作业现象不能完全归咎于学生,有些学校布置的暑假作业过于繁重,内容过于枯燥,老师对暑假作业不认真批改等都是导致学生不愿认真完成暑假作业的原因,网上代做作业现象正是迎合了这一需求。学校在寒暑假不应单一布置书面作业,可以转换作业方式,布置实践考察等内容,寓教于乐。

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