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作者:左文亮     时间:2018-09-19

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新生入学报到在即,专家提醒已录取的考生,不要轻易放弃来之不易的深造机会;而对于尚未被普通高校录取的考生,需积极调整心态,抓住后面机会:

和往年不同,财政金融学院的原金融学以往按类招生,今年改为分专业招生,其中金融工程专业只招理科生;商学院的工商管理类中的管理科学单独作为专业来招生,只招理科生。

“平行志愿”能降低学生投档风险,并没消除风险。而最大的风险在于考生投档后,因种种原因被学校退档,这些被退档的考生不能再投到他所填报的其他志愿,只能落到征求志愿。不过,这种风险目前正在逐年减小。湖南地质中学一位负责人向记者透露,这几年一些重点大学录取中,由于生源稳定且质量颇高,都主动降低了投档比例,一般是需要多少投多少。但一些一般本科院校,尤其是有特别专业要求(比如健康状况等)的学校,投档时有1∶1.1甚至1∶1.2的差额。

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2006年,在她的推动下,学校成立了“陶行知教育思想研究所”。每周五下午,她都会准时和全体教师一起学习陶行知先生把一生奉献给乡村教育的那种“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神。经过对陶行知教育思想的深入研究和学习,全校教师的教育观念发生了巨大的变化,“陶行知教育思想研究所”成为学校教师培养的“黄埔军校”。

近年来,新疆加速培养少数民族高层次人才,截至去年底,新疆高等教育少数民族在校生从1977年的3400人增加到9.9万人,占在校学生总数的57.3。

  本报讯(记者 沈祖芸 唐景莉 杨晨光)中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇17日会见了美国斯坦福大学校长约翰亨尼斯等数位来沪出席中外大学校长论坛的海内外知名大学校长代表。陈良宇代表上海市委、市政府对第三届中外大学校长论坛在上海成功举行表示祝贺。  教育部部长周济,副部长章新胜、吴启迪等出席会见。陈良宇在向代表们介绍了上海近年来经济社会发展情况之后指出,城市与大学的关系紧密相关,大学兴则城市兴。上海这些年来取得的成就,离不开上海和全国各高校的支持。这次论坛在上海成功举行,也使我们看到了国内高校同世界著名大学存在的差距,尤其是在科技创新及创新人才培养方面还存在较大差距。他希望论坛能够为上海带来创新教育的新理念,促进上海的大学拓宽国际视野,加强国际交流合作,学习世界各国培养创新人才与科技服务社会方面的先进经验,借鉴世界著名大学的成功模式,更好地为上海建设创新型社会服务。  《中国教育报》2006年7月19日第1版

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  文中都有抒情性文字

在某些人看来,几个“80后”毛头小孩凑在一起开餐厅就像玩儿过家家。在儿子的餐厅考察了一段时间过后,赵晗的父亲说:“我是不能和他们共事了,装修成这样就很奇怪,还说什么做餐厅是做文化,就更奇怪了。两代人的思想确实有差异。”尽管有过食堂管理经验,在赵晗他们遇到困难的时候他却从不参与意见:“他们乐意咋干就咋干。”让他放心的是这几个孩子“非常靠谱”,每个人都踏实肯干、思想独到又不张扬,并且都身怀“绝技”。

(1)网上报名。5月6日至5月26日,报名学生可登陆西部计划网站(xibu.youth.cn或者www.xibujihua.cn或者www.xibujihua.cn)和中国志愿者网站(www.xibujihua.cn)查看有关情况,填写报名信息。

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  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《纲要》),是新世纪以来我国制定的第一份教育中长期规划纲要。这份教育规划纲要与此前先后颁布的科技规划纲要和人才规划纲要,共同绘就了未来十年我国实施科教兴国和人才强国战略的宏伟蓝图,为加快建设人力资源强国、建设创新型国家、全面建设小康社会打下了良好基础,同时也为加快我国创新型工程科技人才培养提供了新的战略机遇。

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其次,《规划纲要》提出要改革人才培养体制,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制,为新时期创新型工程科技人才培养体制机制变革提供了重要契机。长期以来,条块分割、部门壁垒的体制机制始终困扰着我国工程科技人才的培养。最主要的体现为高等学校、科研机构以及企业之间在工程科技人才培养方面仍然难以形成有效的沟通协作机制。工程科技人才培养资源分散,高等学校人才培养缺乏企业的参与和引导,工程科技人才培养的理论学习和实践训练脱节,产学研合作不能完全到位。《规划纲要》中明确提出要创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制,促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享,推动高校创新组织模式,培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队,促进科研与教学互动,目的就是要打破人才培养中的体制机制障碍,提高人才培养质量。这些措施的真正落实,将为推动新时期创新型工程科技人才培养体制机制改革,促进工程科技人才培养资源整合,加快产学研合作培养创新型工程科技人才步伐,提供重要保障。

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