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作者:左文亮     时间:2018-09-19

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  不久前,沈阳市沈河区小学语文学科在该区的一所小学举办了一次“全区小学一年级语文学科教研活动”。活动结束后,作为教研员的姚亚萍在该区小学教研网上发了一个“一年级语文教研大家谈”的帖子,她首先谈了自己对此次教研活动的认识,并对两位教师的课谈了自己的看法,一次平常的教研活动就这样通过网络被放大了。  在沈河区,这种被称为“虚拟教研”的教研方式已成为教师学习与研究的常态,不只是教研员,每一名普通教师都可以在网上论坛中随时就教学中的问题发起讨论。网络,让该区的教育行政管理方式、教研方式、教师的教和学生的学都发生了深刻的变化,这样的变化源于该区“以信息化促进区域基础教育提升”战略的实施。  重点投入推进教育信息化进程  打开沈河教育网行政版,区内教育工作的方方面面尽收眼底。其中的“管理平台”板块有学校管理系统、报表与统计系统、办公自动化系统、行政管理系统、教育管理系统、信息上传系统等几个部分,网络环境下的教育行政管理充分体现了高效率。  这种现代化的管理方式是通过该区建成的网络平台实现的。沈河区委、区政府高度重视教育信息化工作,教育信息化被纳入社会发展的总体规划之中。2001年,沈河教育网的建设就作为沈河区十大重点工作被予以特殊关注、大力扶持,并于当年实现区教育局与区内中小学的网上信息互换。经过几年的建设,现在电子政务系统、电子学籍系统、财务管理系统和人事管理系统都已投入使用,真正实现了管理的现代化。沈河教育网也已经建成包括沈河科研网、中学教研网、小学教研网、沈河作文网、网络作文等网站组成的系列网站,为教育行政管理、学校管理、教师交流与学习、学生的交流与学习提供一个十分便利的平台。  信息化网络平台的建设只是沈河区推进信息化的一个部分。在信息化建设过程中,该区提出“体制抓两保、建设抓两极、应用抓两效、服务抓两线”的建设思路。“体制抓两保”即政府在对教育总体发展规划中确保信息化的战略地位,教育系统确保推进教育信息化执行力的不断提升;“建设抓两极”即抓基础,不断完善学校的软硬件环境建设,抓区域业务引领;“应用抓两效”即以教育信息化促进教育教学质量的提升,促进教育观念的转变;“服务抓两线”即全面提高对学校支持的水平与效率,同时面向社会特别是学生家长提供丰富的服务内容。在业务决策和服务上,形成教育局行政领导为主干、以政府教育督导为保障、以区教师进修学校为业务中坚的整体合力。  据了解,目前该区教育信息化建设累计投入7000余万元,全区48所学校全部建成校园网,实现光纤接入教育城域网、联通国际互联网;全区生机比已达8.3∶1、师机比达到1.7∶1,所有学科都不同程度地应用多媒体进行教学。  多方建设保障信息化应用效果  在沈河区,通过培训,一批既懂教学又懂技术的教师保证了信息技术应用的效果。“十五”期间,全区通过多种形式,举办30期教师信息技术应用能力培训班,还专门开设5期中小学网络管理师培训班,使全区有了80名由专业网络公司认证的管理师。  沈河区教师进修学校是全区教育的业务部门,沈河区信息技术支持中心就设在这里。除了信息技术支持以外,还实现教研、科研、培训、信息技术的协同化,确保了信息化应用工作的高效运转。值得一提的是,信息技术与学科教学的整合在全区受到高度重视,并成为每位教师的自觉追求。为了促进信息技术与学科教学的整合,在区教师进修学校还设有一个特殊的机构———信息技术与学科教学整合教研室,这个教研室的职能是研究在网络环境下如何让技术与学科有机整合起来,沟通协调学科教研与技术部门合作开展研究活动。  教育信息化的推进直接改变着师生的行为方式。虚拟教研、网络教研、网上在线交流等方式,改变着教研、科研、培训等部门的工作方式;教师的观念也已从操作计算机到努力实现信息技术与学科整合的跨越;甚至,跨地区的网上教研与论坛方式也已经被该区的教师认可。  通过网络骨干教师管理系统开展的“千名教师博客”活动,集合一大批全区的骨干教师,真正发挥了骨干教师的带头作用,“网络研训”的开展带动了教师专业化的发展。其他如教师电子化教案的推行,将教师的教学设计、教学实录等记录下来,制作成教师个人电子档案,不仅能在课堂中应用,同时还可以在学校的校园网上发布,学生回家后也可以自由调阅,进行再学习。  2006年,沈河区所有学校启动绿色网吧,在课余时间免费向学生开放电子阅览室、计算机网络教室。网络使学生的学习方式发生了根本变化,自主学习、探究学习、合作学习等在网络的帮助下得以实现。  《中国教育报》2006年6月19日第5版

3、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛〔包括:全国高中数学联赛(省级赛区)、全国中学生物理竞赛(省级赛区)、全国高中学生化学竞赛(省级赛区)、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛〕中获得一等奖的应届高中毕业生。

相比之下,有的学生的运气就没那么好了。六(1)班女生万琳和伙伴们购进一批饮料,摆在街边售卖。为了打开销路,队员们各持一瓶水,逢人就推荐,效果却不理想。加上队员们“不自觉”,动不动就将手中的饮料喝掉了,最终投入的30元钱,只收回了20元,净亏10元。还有不少选择卖报纸的学生胆子小,不好意思开口叫卖,拿着报纸躲在街角站了半天,一份也没卖出去。

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10月10日至31日每天9:00-22:00,逾期不再补报,也不得再修改报名信息。另外,应届本科毕业生可在9月17日至23日进行预报名,预报名信息有效。

本报讯 6月10日,由麦可思-中国大学生就业研究课题组撰写的《中国大学毕业生就业报告(2009)》在北京发布。

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该《办法》明确,华侨子女在其监护人户籍所在地就读实施义务教育学校,须由其监护人提出申请,并提交相关证明资料。

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第三,我一向强调大学要尊文史。哈佛的教改方案也证明了这一点。核心的七大领域,只有两个是科学范围的,其他都可归于文史类。可见文史是大学教育的核心。在人家看来,学生面临的最大挑战,是如何成为一个良好的公民,而不是成为一个什么专家,掌握什么具体的谋生技能。这也是大学和社会对学生的最大责任。这种责任,必须通过文史类教育才能完成。

全面加强教学监管。为增强教师责任心和使命感,思想政治理论课教学部实行教学督导制度和教师随堂听课制度。教学督导分为校、院两级,聘请有教学经验的退休教师参加,并系统地安排学院领导参加。同一门课的教师每学年必须随堂相互听课8次以上。学校还开通了学生网上评教。无论教学督导听课的结果、学生网上评教的结果还是教师相互听课的结果,都将成为教师年终考评的依据。

进了大学后,学校也很鼓励我们创新创业,我第一次知道自己能去申请专利,就是学院的专业课老师告诉我的,他还帮我解决了不少申请过程中的专业问题。

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据了解,包括东北师大、吉林大学等在内的我国国内众多高校都已推出“视频就业”和“移动就业”服务,一些高校的这种就业服务已经进入了普及性应用阶段。毕业生和用人单位通过“视频就业”和“移动就业”服务可以足不出户完成双向选择的全过程,使就业方式在降低就业成本、有效对接等方面达到一个前所未有的新阶段。

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